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結(jié)合自己的工作場景，論述在什么情景中如 何讓利用快思維和慢思維

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)

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結(jié)合自己的工作場景，論述在什么情景中如 何讓利用快思維和慢思維

基于企業(yè)管理--新生代員工的激勵(lì)策略分析的研究

2024-06-30

SRBS-MP 129期 孟同學(xué)

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基于企業(yè)管理--新生代員工的激勵(lì)策略分析的研究

淺談我對精神分析療法理解

2024-10-20

UCYP-EMP 155期 陳同學(xué)

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淺談我對精神分析療法理解

發(fā)展心理學(xué)中兒童發(fā)展影響議題的內(nèi)涵探究

2024-12-24

GUC-EMP 199期 王同學(xué)

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發(fā)展心理學(xué)中兒童發(fā)展影響議題的內(nèi)涵探究

論人際關(guān)系在個(gè)體社會(huì)心理性發(fā)展中的核心地位

2025-02-12

GUC-EMP 149期 林同學(xué)

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論人際關(guān)系在個(gè)體社會(huì)心理性發(fā)展中的核心地位

行政單位新生代員工激勵(lì)策略分析--基于組織心理學(xué)的視角

2025-03-22

GUC-EMP 238期 歐同學(xué)

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行政單位新生代員工激勵(lì)策略分析--基于組織心理學(xué)的視角

如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

2022-08-01

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

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如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

對比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)

￥5.00

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對比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

員工沉浸式工作的利與弊

2024-12-24

GUC-EMP 199期 王同學(xué)

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員工沉浸式工作的利與弊

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2025-02-12

GUC-EMP 149期 林同學(xué)

￥5.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析

玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對策略

2025-07-20

New Era-GMP 334期 李同學(xué)

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玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對策略

《年齡差異與兒童回想記憶發(fā)展：基于策略使用與知識基礎(chǔ)的雙路徑探析》

2025-10-24

GUC-EMP 392期 劉同學(xué)

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《年齡差異與兒童回想記憶發(fā)展：基于策略使用與知識基礎(chǔ)的雙路徑探析》