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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短？

2023-04-06

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥18.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短？

結(jié)合實(shí)際，論述您對(duì)教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2023-04-03

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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結(jié)合實(shí)際，論述您對(duì)教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

教育哲學(xué)

2023-04-03

CTU-MED 68期 閆同學(xué)

￥10.00

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教育哲學(xué)

綜合素質(zhì)教育與教師面臨的角色定位和困境

2023-04-03

CTU-MED 68期 何同學(xué)

￥10.00

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綜合素質(zhì)教育與教師面臨的角色定位和困境

教育領(lǐng)導(dǎo)力

2023-04-03

KUIM-MED 2期 周同學(xué)

￥10.00

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教育領(lǐng)導(dǎo)力

從一個(gè)教育工作者角度探討實(shí)踐對(duì)哲學(xué)的意義

2023-04-01

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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從一個(gè)教育工作者角度探討實(shí)踐對(duì)哲學(xué)的意義

結(jié)合實(shí)際，論述教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2023-04-01

CTU-MED 68期 柳同學(xué)

￥10.00

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結(jié)合實(shí)際，論述教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

基礎(chǔ)教育評(píng)估發(fā)展及實(shí)際應(yīng)用

2023-03-31

UCYP-EMBA 15期 賴同學(xué)

￥10.00

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基礎(chǔ)教育評(píng)估發(fā)展及實(shí)際應(yīng)用

教育心理學(xué)促進(jìn)人類全面發(fā)展

2023-03-31

CTU-MED 68期 鄧同學(xué)

￥10.00

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教育心理學(xué)促進(jìn)人類全面發(fā)展

論幼兒體育教學(xué)評(píng)估方案

2023-03-31

UCYP-EMBA 15期 祖同學(xué)

￥10.00

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論幼兒體育教學(xué)評(píng)估方案

教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2023-03-31

CTU-MED 68期 閆同學(xué)

￥10.00

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教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2023-03-31

CTU-MED 68期 柳同學(xué)

￥10.00

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如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展