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小學(xué)數(shù)學(xué)“職業(yè)情境浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究

2025-10-26

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

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小學(xué)數(shù)學(xué)“職業(yè)情境浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究

淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景

2025-12-12

GUC-EMEd 252期 梁同學(xué)

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淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景

課程改革的必要性及其發(fā)展方向

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

￥5.00

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課程改革的必要性及其發(fā)展方向

怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

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怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2022-07-18

CTU-MED 57期 關(guān)同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

慕課課程如何改變高校教學(xué)

2021-01-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 13期 林同學(xué)

￥5.00

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慕課課程如何改變高校教學(xué)

從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

培智特教機(jī)構(gòu)教研組長(zhǎng)的理論與實(shí)踐分析

2024-07-07

New Era-GMED 136期 賀同學(xué)

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培智特教機(jī)構(gòu)教研組長(zhǎng)的理論與實(shí)踐分析

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師 —— 線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略

2025-11-18

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師 —— 線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略

貼合幼兒發(fā)展的“蘇式”園本美術(shù)課程活動(dòng)評(píng)估方案

2026-01-10

UCYP-EMEd 349期 陸同學(xué)

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如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)

2022-08-18

CTU-MED 57期 葉同學(xué)

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如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)

新冠肺炎疫情對(duì)數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的影響

2021-01-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 王同學(xué)

￥5.00

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新冠肺炎疫情對(duì)數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的影響