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教育學(xué)
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2024篇作業(yè)范文

淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
2022-02-10
CTU-MED 32期 馮同學(xué)
10.00
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
2023-03-31
CTU-MED 68期 閆同學(xué)
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教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對教育的影響
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對教育的影響
論中國教育中的問題,以及人才難以為人才
2023-11-07
UCYP-EMEd 103期 祖同學(xué)
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論中國教育中的問題,以及人才難以為人才
論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國際學(xué)校對外漢語教學(xué)為例
2023-11-09
UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)
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論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國際學(xué)校對外漢語教學(xué)為例
以學(xué)生為中心的PBL教育評估策略與實(shí)踐
2023-11-29
UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)
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以學(xué)生為中心的PBL教育評估策略與實(shí)踐
教育減負(fù)政策失效的社會背景與原因分析
2025-03-09
New Era-GMED 136期 史同學(xué)
5.00
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教育減負(fù)政策失效的社會背景與原因分析
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣探析及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性研究
2025-11-18
GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣探析及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性研究
第五級領(lǐng)導(dǎo)力模式在臨夏現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐分析與提升方案
2025-12-17
GUC-EMEd 291期 張同學(xué)
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第五級領(lǐng)導(dǎo)力模式在臨夏現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐分析與提升方案
淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
2022-02-10
CTU-MED 32期 馮同學(xué)
10.00
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
根據(jù)第三主題:后疫情時代下,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索
2022-05-17
CTU-MED 57期 郭同學(xué)
10.00
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根據(jù)第三主題:后疫情時代下,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索
淺析馬克思主義教育實(shí)踐范疇
2023-05-31
UNIMEL-MEd 107期 嚴(yán)同學(xué)
5.00
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淺析馬克思主義教育實(shí)踐范疇